1．理論學習深度與系統(tǒng)性存在短板，部分黨員對核心理論僅作淺嘗輒止的學習，未能深入挖掘理論精髓。建議擬定詳實的學習規(guī)劃，通過逐章逐節(jié)剖析、專題研討等方式，深化對理論內涵的領悟。

2．學習形式略顯單調，主要依賴集中學習與文件宣讀，難以充分激發(fā)黨員的學習熱情。后續(xù)可增添實地調研、主題辯論、線上互動學習等形式，增強學習的吸引力與參與度。

3．理論與實踐的融合不夠緊密，學習成果未能有效轉化為推動工作的有力舉措。往后應注重學以致用，定期開展基于工作實際案例的分析研討活動，促進理論知識在實踐中的運用。

4．學習資料更新不夠及時，未能緊密貼合黨的最新理論發(fā)展動態(tài)。需指定專人負責追蹤收集權威資料，及時更新學習素材，確保黨員能汲取最新的理論養(yǎng)分。

5．對黨員自主學習的督促機制尚不完善，缺乏有效的監(jiān)督手段。建議定期檢查黨員學習筆記，并組織交流分享會，以此激勵黨員積極自主學習。

6．黨組織活動開展頻次不足，活動內容缺乏足夠吸引力，難以充分調動黨員的參與積極性。應豐富活動形式，如組織志愿服務活動，增強黨員的社會責任感；開展紅色教育基地參觀，傳承紅色基因。

7．黨員發(fā)展工作流程不夠規(guī)范嚴謹，存在材料審核把關不嚴的情況。要強化對入黨積極分子和發(fā)展對象的培養(yǎng)考察，細化審核標準，嚴格按照規(guī)定程序推進黨員發(fā)展工作。

8．黨內組織生活制度執(zhí)行不夠嚴格，存在會議記錄不完整、參會人員缺席較多等問題。必須嚴肅會議紀律，明確記錄規(guī)范，對缺席情況及時跟進了解，確保組織生活的嚴肅性和規(guī)范性。

9．黨組織對黨員的關懷不夠細致入微，對黨員在工作和生活中遭遇的困難未能及時掌握并給予幫助。建議構建黨員困難幫扶機制，定期開展談心談話，主動關心黨員需求。

10．黨組織內部溝通協(xié)調不夠順暢高效，不同部門黨員之間交流甚少，不利于形成工作合力。應搭建多樣化的溝通平臺，如工作交流群、跨部門協(xié)作項目組等，增進黨員間的協(xié)作配合。

11．工作中存在一定程度的形式主義傾向，部分工作過于注重形式，忽視了實際成效。建議精簡不必要的工作流程，以工作成果的實際價值為導向，切實提升工作質量。

12．工作效率有待大幅提升，部分任務存在拖延現象，影響工作整體進度。應建立工作任務跟蹤機制，明確責任人和時間節(jié)點，定期對任務進展進行督查通報。

13．服務群眾意識不夠強烈，對待群眾訴求缺乏足夠耐心，未能充分踐行黨的群眾路線。要加強群眾路線教育，主動深入群眾，傾聽群眾聲音，切實解決群眾的實際問題。

14．工作中存在推諉扯皮現象，主要原因是職責劃分不夠清晰。需進一步明確各崗位工作職責，加強團隊協(xié)作培訓，營造積極合作的工作氛圍。

15．部分黨員工作態(tài)度不夠積極主動，存在等靠要思想，缺乏擔當精神。應通過思想教育、榜樣示范等方式，鼓勵黨員發(fā)揮主觀能動性，勇于擔當作為，主動迎接工作挑戰(zhàn)。

16．決策過程中征求意見不夠廣泛全面，未能充分吸納基層黨員和群眾的智慧與建議。決策前應拓寬意見收集渠道，通過問卷調查、座談會、線上意見征集等方式，廣泛聽取各方聲音。