基于專業(yè)發(fā)展需求的模塊化教師培養(yǎng)方案

教育發(fā)展的關(guān)鍵在于保教質(zhì)量的提升，提升保教質(zhì)量的核心在于教師隊伍專業(yè)化，因此，建設(shè)高質(zhì)量的師資隊伍一直是幼兒園管理和實踐工作的重要內(nèi)容。我們結(jié)合全體教師的自我評價、個人規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展需求，以及以往教師專業(yè)發(fā)展計劃實施中的經(jīng)驗和問題，從教師專業(yè)發(fā)展需求出發(fā)，重新對教師專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行了深入的思考。

我們從縱向的“從業(yè)經(jīng)驗”和橫向的“專業(yè)特色”兩個維度劃分教師梯隊，梳理出教師不同的專業(yè)需求。其中，“從業(yè)經(jīng)驗”主要以“教齡”為劃分標(biāo)準(zhǔn)，意在關(guān)注不同教齡段教師的共性專業(yè)發(fā)展需求。“專業(yè)特色”主要以現(xiàn)實崗位工作需要和個人特質(zhì)為依據(jù)，劃分出具有特殊需求的教師團(tuán)體，如新轉(zhuǎn)入的教師、普通教師、男教師、骨干教師和中層干部，重在關(guān)照教師的個性發(fā)展需求。以此為依據(jù)，我們重新制訂了以基礎(chǔ)性模塊、發(fā)展性模塊、個性化模塊為基礎(chǔ)的模塊化教師培養(yǎng)方案，以多元化的培訓(xùn)項目支持教師實現(xiàn)全面、個性化的專業(yè)發(fā)展。

基礎(chǔ)性模塊——關(guān)照共性發(fā)展需求

“基礎(chǔ)性模塊”旨在滿足不同教齡段教師的共性專業(yè)發(fā)展需求。該模塊在落實全體教師參與的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、園本教研、教學(xué)考核等常規(guī)活動的同時，根據(jù)不同教齡教師的共性專業(yè)發(fā)展需求設(shè)置了相應(yīng)的培訓(xùn)項目，如針對3年以內(nèi)教齡的職初教師的“職初教師自研社”和針對具有16年及以上教齡的成熟教師的“帶教導(dǎo)師工作室”

職初教師自研社

“職初教師自研社”項目是一個由3年以內(nèi)教齡的職初教師共同參加并自助管理的項目。3年以內(nèi)教齡的教師正處于從事幼兒園教育工作的初始階段，全面、規(guī)范、順利地承擔(dān)起日常教育教學(xué)工作是他們的共性需求?！奥毘踅處熥匝猩纭币悦裰鬟x舉的方式產(chǎn)生社長，社長帶領(lǐng)組員圍繞規(guī)范化培訓(xùn)和為職初教師答疑解惑兩大任務(wù)共同討論、制訂培訓(xùn)計劃，開展相應(yīng)的培訓(xùn)活動。

其中，“規(guī)范化培訓(xùn)”主要針對入職一年內(nèi)的新教師，由“職初教師自研社”內(nèi)2~3年教齡的教師擔(dān)任帶教師傅，以“老帶新”“經(jīng)驗傳授”的方式幫助新教師快速掌握幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)和操作要求。同時，我們還注意收集職初教師在日常教育教學(xué)中產(chǎn)生的困惑和疑問，邀請專家型教師和經(jīng)驗型教師開展專題講座，為職初教師提供切實有效的建議和指導(dǎo)，幫助他們更好地適應(yīng)和有序開展幼兒園的各項工作。

帶教導(dǎo)師工作室

具有16年及以上教齡的經(jīng)驗型教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和嫻熟的教學(xué)技巧，承擔(dān)了我園大部分帶教任務(wù)。我們發(fā)現(xiàn)，這些教學(xué)經(jīng)驗豐富的成熟型教師由于自身的帶教特長與帶教內(nèi)容的不匹配，導(dǎo)致部分帶教任務(wù)的完成效果較差。于是，我們組織開展了“導(dǎo)師工作室”項目，幫助成熟型教師通過自主選擇、同伴合作和帶教流程優(yōu)化解決帶教活動中的問題，讓每一位經(jīng)驗型教師都能成為優(yōu)秀的帶教導(dǎo)師。

每學(xué)年，我們根據(jù)導(dǎo)師們的教學(xué)特長，將他們分成若干個帶教小組，如職初帶教組、見實習(xí)帶教組、專項活動帶教組等，并明確各個帶教小組的帶教目標(biāo)、任務(wù)、措施等，為導(dǎo)師有的放矢地選擇和開展帶教工作做好前期的準(zhǔn)備。在帶教過程中，我們根據(jù)不同帶教類型定期召開“帶教例會”，將同一帶教小組內(nèi)的導(dǎo)師和徒弟聚到一起，探討帶教中遇到的問題，分享帶教過程中的經(jīng)驗和方法。帶教工作結(jié)束后，我們會召開帶教總結(jié)會議，引導(dǎo)各個帶教小組的導(dǎo)師和徒弟一同回顧帶教過程中的收獲和問題，將梳理后形成帶教資源包，為下一輪帶教工作指明方向、積累經(jīng)驗。