“責(zé)”字寫作提綱30例

1.習(xí)近平談問(wèn)責(zé)

有權(quán)必有責(zé)

有責(zé)要擔(dān)當(dāng)

失責(zé)必追究

2.多措并舉，切實(shí)履行辦D校、建D校、管D校主體責(zé)任

知責(zé)明責(zé)，把牢辦好D校的政治方向

守責(zé)擔(dān)責(zé)，激發(fā)管好D校的機(jī)制活力

履責(zé)盡責(zé)，強(qiáng)化建好D校的保障措施

3.圍繞“明責(zé)、定責(zé)、履責(zé)”三關(guān)鍵，從嚴(yán)從細(xì)落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”

注重教育抓“明責(zé)”，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

立足實(shí)際抓“定責(zé)”，細(xì)化責(zé)任分解

強(qiáng)化督查抓“履責(zé)”，推動(dòng)責(zé)任落實(shí)

4.構(gòu)建“明責(zé)履責(zé)問(wèn)責(zé)”“三位一體”責(zé)任體系

抓明責(zé)、樹立“風(fēng)向標(biāo)”

抓履責(zé)、防止“燈下黑”

抓問(wèn)責(zé)、念好“緊箍咒”

5.構(gòu)建“明責(zé)督責(zé)問(wèn)責(zé)”責(zé)任體系壓實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)

明責(zé)數(shù)據(jù)化

督責(zé)嚴(yán)格化

問(wèn)責(zé)精準(zhǔn)化

6.認(rèn)真學(xué)習(xí)：圍繞打牢基礎(chǔ)，為知責(zé)明責(zé)“蓄能”

提高政治站位，始終明責(zé)于心

切實(shí)履職盡責(zé)，始終扛責(zé)在肩

強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做到守土有責(zé)

7.在“責(zé)”字上下功夫，抓好落實(shí)

一是以知責(zé)明責(zé)促責(zé)任落實(shí)

二是以履責(zé)盡責(zé)促責(zé)任落實(shí)

三是以督責(zé)問(wèn)責(zé)促責(zé)任落實(shí)

8.堅(jiān)持“三責(zé)并舉”推動(dòng)主體責(zé)任落地生根

一是深化認(rèn)識(shí)，清單明責(zé)

二是細(xì)化抓手，履職盡責(zé)

三是強(qiáng)化監(jiān)管，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)

9.三責(zé)協(xié)同壓實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”

清單導(dǎo)航明責(zé)

動(dòng)態(tài)監(jiān)督督責(zé)

剛性追究問(wèn)責(zé)

10.以落實(shí)“三責(zé)”為重點(diǎn)切實(shí)擔(dān)責(zé)主動(dòng)履責(zé)

切實(shí)擔(dān)負(fù)起組織領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)

切實(shí)擔(dān)負(fù)起教育預(yù)防之責(zé)

切實(shí)擔(dān)負(fù)起源頭治腐之責(zé)

11.“三責(zé)并重”壓實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”

明責(zé)——精準(zhǔn)“定位”

督責(zé)——逐級(jí)“加壓”

問(wèn)責(zé)——漸次“強(qiáng)化”

12.健全“三責(zé)”機(jī)制強(qiáng)化監(jiān)督履職

健全清單履責(zé)，強(qiáng)化事前激勵(lì)

健全過(guò)程督責(zé)，強(qiáng)化事中指導(dǎo)

健全常態(tài)評(píng)責(zé)，強(qiáng)化事后跟蹤

13.落實(shí)“三責(zé)”全力以赴打好防汛救災(zāi)主動(dòng)仗

扛責(zé)在先，打好防汛救災(zāi)“提前量”

見責(zé)在行，打好應(yīng)急搶險(xiǎn)“主動(dòng)仗”

落責(zé)在實(shí)，打好安全穩(wěn)定“組合拳”

14.夯實(shí)“三守三責(zé)”強(qiáng)化履職擔(dān)當(dāng)

守土有責(zé)，盡協(xié)抓之責(zé)

守土盡責(zé)，盡監(jiān)督之責(zé)

守土負(fù)責(zé)，盡懲處之責(zé)