一百多年前梁啟超先生就說過，“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。”可見，青少年事關(guān)祖國的未來、民族的希望，他們是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，那么思想道德教育必然貫穿始終。“冰凍三尺，非一日之寒;為山九仞，豈一日之功?！蔽覀兏獙η嗌倌曛械奈闯赡耆说乃枷氲赖陆逃o予足夠的重視。根據(jù)《未成年保護(hù)法》第二條、《民法總則》第十七條的規(guī)定，未成年人是指未滿十八周歲的公民。而這個時期是未成年人成長的重要時期，未成年人的思想道德水平不僅關(guān)系到自身的健康和幸福，而且關(guān)系到千家萬戶的切實(shí)利益，更關(guān)系到社會的穩(wěn)定。從我縣實(shí)際情況來看，縣政府、縣教體局等相關(guān)單位，都投入了相當(dāng)精力，在加強(qiáng)未成年人教育成長、環(huán)境建設(shè)方面取得了一定的成績。但是，由于家庭、學(xué)校、社會等各方面消極因素的影響，使我縣未成年人的教育成長環(huán)境還不盡如人意。

一、存在的主要問題及原因

（一）家庭教育管理的失位。一是我縣是人口輸出大縣，外出務(wù)工人員相對較多，流動性很大，父母離異的家庭不少，造成我縣不少的單親家庭或者隔代家庭，單親家庭的父母由于忙于工作，隔代家庭的爺爺奶奶由于年紀(jì)大了，對未成年人缺乏嚴(yán)格的家庭教育和管束，使得他們過早地品嘗到生活地艱辛，或者爺爺奶奶爸爸媽媽給足夠多的錢以彌補(bǔ)對孩子的關(guān)愛，但是孩子還是失愛、失教，更有甚者走上失意。二是未成年人家長“家長式”的管教方法普遍，都十分重視未成年人的學(xué)習(xí)成績，或者孩子成績很差的，就疏于管理，這都給未成年人造成嚴(yán)重心理扭曲。

（二）學(xué)校教育管理的缺位。我縣是人口大縣，擁有各類學(xué)校共200多。這些學(xué)校普遍著重智育、輕德育，片面追求升學(xué)率傾向較為突出，致使一些學(xué)生思想道德出現(xiàn)問題。教師普遍重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，加上師生之間缺乏有效交流，無法相互取得信任，無法掌控學(xué)生的生理、心理動態(tài)變化，不能正確進(jìn)行心理健康教育，只是狠抓學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，對其思想波動把握相對較差，從而在思想道德教育方面無法采取切實(shí)有效的措施引導(dǎo)學(xué)生。