2025年作風建設(shè)學習教育查擺問題整改工作方案

按照深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育“學查改”工作要求，黨支部對推進學習教育工作中存在的突出問題進行了進行了全面查擺，逐條明確了整改措施。為扎實推進問題整改工作，制定如下方案。

一、存在的主要問題

（一）思想認識方面。一是學習被動且流于表面。部分黨員干部在學習八項規(guī)定精神時缺乏主動性，多在上級要求或單位組織集中學習時才參與。學習過程走馬觀花，僅停留在條文閱讀，未深入探究規(guī)定背后的深刻內(nèi)涵與重大意義，未能將其與自身思想提升和日常工作緊密結(jié)合，導致對規(guī)定理解浮于表面，難以精準把握與靈活運用。二是忽視作風建設(shè)緊迫性。部分同志未充分認識到作風建設(shè)在黨的建設(shè)全局中的關(guān)鍵地位與深遠影響，未意識到不良作風正侵蝕黨的執(zhí)政根基，損害黨的形象與公信力。思想上存在僥幸與麻痹心理，認為細微作風問題無關(guān)緊要，不會影響工作與黨的事業(yè)，從而在日常工作與生活中放松對自身作風的要求，為作風問題滋生埋下隱患。

（二）厲行節(jié)約方面。一是公務(wù)接待未做到完全合規(guī)。盡管公務(wù)接待標準明確，但實際工作中，部分工作人員為追求接待場面的?“熱烈”?與?“隆重”，常突破標準。餐飲安排上，菜品數(shù)量過多、檔次過高，甚至出現(xiàn)高檔酒水與珍稀食材；住宿方面，超規(guī)格預訂豪華套房或星級酒店，造成公共資源浪費，違背了中央八項規(guī)定倡導的節(jié)儉原則。二是辦公資源浪費嚴重。辦公場所布置與辦公設(shè)備配置存在問題。部分辦公區(qū)域過度追求奢華，裝修繁復、材料高檔，辦公室面積超標；辦公設(shè)備采購時盲目追求高性能、高配置，忽視實際需求，導致設(shè)備閑置、資源浪費。這些行為增加了行政成本，背離了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神。

（三）服務(wù)群眾方面。一是辦事效率低下。處理群眾事務(wù)時，工作流程繁瑣、環(huán)節(jié)冗長，部門間信息不暢、協(xié)同不足，導致群眾辦事材料在各部門?“空轉(zhuǎn)”，審核周期長，群眾等待時間久，嚴重影響辦事體驗與對政府部門的信任度。二是缺乏擔當精神。面對復雜棘手的群眾問題，部分工作人員缺乏攻堅克難的勇氣，不敢主動擔責，習慣將問題上交，等待上級指示。解決問題時缺乏創(chuàng)新與主動作為意識，未能充分發(fā)揮主觀能動性，導致問題久拖不決，群眾訴求得不到及時回應(yīng)與解決。三是溝通方式不當。與群眾溝通時，部分干部語言過于專業(yè)化、書面化，未考慮群眾的文化水平與理解能力，導致群眾對政策內(nèi)容難以理解。同時，溝通態(tài)度不夠熱情、耐心，缺乏共情能力，加劇了干群隔閡，影響政策宣傳與落實效果。

（四）廉潔自律方面。一是社交言行失當。個別黨員干部在社交活動中未能牢記身份與職責，言行隨意，口無遮攔，發(fā)表與黨的政策方針相悖、損害黨員干部形象的不當言論，易引發(fā)公眾誤解與負面輿論，損害黨的形象。二是禮品禮金界限模糊。部分干部對廉潔自律規(guī)定學習不夠深入，對禮品禮金收受界限認識不清。面對可能影響公正執(zhí)行公務(wù)的禮品禮金時，缺乏警惕與判斷，未能堅決拒絕，陷入廉潔風險，為違規(guī)違紀行為埋下伏筆。三是個人消費觀念扭曲。部分黨員干部受社會不良風氣影響，在個人生活消費中追求奢華、愛慕虛榮，盲目跟風購買高檔商品、奢侈品，不顧自身經(jīng)濟實力，不僅加重個人經(jīng)濟負擔，還產(chǎn)生不良示范效應(yīng)，背離黨員干部應(yīng)有的艱苦奮斗、清正廉潔的價值取向。

（五）制度執(zhí)行與監(jiān)督方面。一是制度執(zhí)行打折扣。單位雖制定了落實八項規(guī)定精神的規(guī)章制度，但部分干部存在僥幸心理，對制度視若無睹，采取打折扣、搞變通的方式逃避約束。如在公務(wù)用車管理上，私自借用企業(yè)或下屬單位車輛；差旅費報銷時，虛報事由、超標準報銷，破壞了制度的權(quán)威性與嚴肅性。二是監(jiān)督機制形同虛設(shè)?，F(xiàn)有的監(jiān)督約束機制未能充分發(fā)揮作用，對黨員干部日常行為監(jiān)督存在漏洞與盲點。內(nèi)部監(jiān)督部門檢查工作流于形式，群眾監(jiān)督渠道不暢，舉報投訴缺乏有效反饋與處理機制，導致監(jiān)督合力難以形成，違規(guī)行為得不到及時遏制。三是檢查工作走過場。對制度執(zhí)行情況進行檢查時，部分檢查人員工作態(tài)度不認真，檢查標準寬松，對發(fā)現(xiàn)的問題隱瞞不報或輕描淡寫處理。檢查結(jié)果缺乏真實性與客觀性，無法為制度完善提供依據(jù)，使檢查工作淪為形式主義，無法發(fā)揮督促制度落實、規(guī)范干部行為的作用。