關(guān)于扎實(shí)推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)教育強(qiáng)省的實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要論述，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，提升教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力，推動(dòng)教育強(qiáng)省建設(shè)再上新臺(tái)階，現(xiàn)提出如下方案。

一、總體要求

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大精神，深入貫徹習(xí)近平總書記對(duì)廣東系列重要講話和重要指示精神，落實(shí)省委“****”具體部署，堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持把高質(zhì)量發(fā)展作為各級(jí)各類教育的生命線，激活教育領(lǐng)域改革、開放、創(chuàng)新“三大動(dòng)力”，實(shí)施“八大工程”，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化與科技創(chuàng)新強(qiáng)省、人才強(qiáng)省的協(xié)同配合，為廣東在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)中走在前列提供有力支撐。到2035年，基礎(chǔ)教育戰(zhàn)略基點(diǎn)有力夯實(shí)，職業(yè)教育適應(yīng)性顯著增強(qiáng)，高等教育龍頭作用充分發(fā)揮，全民終身教育體系持續(xù)優(yōu)化，高質(zhì)量教育體系基本建成；人才自主培養(yǎng)質(zhì)量全面提高，教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展更加有力有效，全面建成教育強(qiáng)省，全面形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

二、實(shí)施立德樹人鑄魂工程

（一）堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。

實(shí)施習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計(jì)劃，用好中小學(xué)三科統(tǒng)編教材和《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》，開好講好“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課，持續(xù)推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，全面實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”。加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育，健全“大思政課”建設(shè)工作機(jī)制，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，實(shí)施大中小學(xué)思政課一體化共同體項(xiàng)目，深化課程思政建設(shè)改革，強(qiáng)化課程育人功能。全面推進(jìn)高等學(xué)?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)。扎實(shí)建強(qiáng)學(xué)校思政工作隊(duì)伍，推動(dòng)思想政治工作體系貫穿學(xué)科體系、教材體系、教學(xué)體系、管理體系。深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，完善青少年理想信念教育齊抓共管機(jī)制。提高網(wǎng)絡(luò)育人能力，扎實(shí)做好互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)校思想政治工作。

（二）完善德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

堅(jiān)持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域。加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育、憲法法治教育、國(guó)防教育。樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，加強(qiáng)生命安全與健康教育，完善學(xué)生心理健康服務(wù)。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，按規(guī)定開好藝術(shù)相關(guān)課程，注重發(fā)揮各學(xué)科美育功能，堅(jiān)持以美育人、以文化人，培養(yǎng)學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。規(guī)范大中小學(xué)勞動(dòng)課程開設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，強(qiáng)化糧食安全教育。開展青少年讀書行動(dòng)，推進(jìn)中小學(xué)“書香校園”建設(shè)。加大國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣力度。

三、實(shí)施基礎(chǔ)教育提質(zhì)工程

（三）扎實(shí)推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

大力發(fā)展公辦幼兒園，支持優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園舉辦分園，優(yōu)化普惠性資源結(jié)構(gòu)，扶持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)，積極發(fā)展學(xué)前特殊教育。嚴(yán)格幼兒園準(zhǔn)入管理，規(guī)范辦園行為。健全全覆蓋的幼兒園安全防護(hù)體系，落實(shí)安全管理制度。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，實(shí)施鄉(xiāng)村幼兒園質(zhì)量提升行動(dòng)。

（四）加快推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。

完善政府主導(dǎo)、覆蓋城鄉(xiāng)、與常住人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)體系，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，深入推進(jìn)全口徑全方位融入式結(jié)對(duì)幫扶，加快構(gòu)建城鄉(xiāng)融合、區(qū)域協(xié)調(diào)、校際互補(bǔ)、群體共享的教育格局。落實(shí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化課堂主陣地作用，加強(qiáng)教研支撐，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，注重素養(yǎng)導(dǎo)向、學(xué)科實(shí)踐、綜合學(xué)習(xí)、因材施教，加強(qiáng)課程實(shí)施監(jiān)測(cè)，科學(xué)統(tǒng)籌不同年級(jí)不同學(xué)科作業(yè)量，深化鞏固學(xué)科類培訓(xùn)治理成果，全面規(guī)范非學(xué)科類培訓(xùn)行為，強(qiáng)化全流程監(jiān)管，提高學(xué)校教育教學(xué)和課后服務(wù)質(zhì)量，在持續(xù)深化“雙減”工作中做好科學(xué)教育加法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。擴(kuò)大特殊教育資源，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化特殊教育學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)普惠融合發(fā)展。

（五）全面促進(jìn)高中教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升。

強(qiáng)化市域統(tǒng)籌普通高中特色發(fā)展，推進(jìn)縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)施托管幫扶工程，推動(dòng)高中學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。開展縣域普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)試點(diǎn)。大力發(fā)展綜合高中，有效實(shí)現(xiàn)職普融通。構(gòu)建全面培養(yǎng)體系，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。深化課堂教學(xué)改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想信念、心理、學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)，為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活、接受高等教育和未來(lái)職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

四、實(shí)施職業(yè)教育培優(yōu)工程

（六）深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革。

加強(qiáng)職業(yè)教育制度創(chuàng)新和政策供給，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，健全職業(yè)教育體系，推動(dòng)形成與市場(chǎng)需求相適應(yīng)、與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局。推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校升學(xué)與就業(yè)并重，鞏固?？聘呗毥逃闹黧w地位，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育。

（七）提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力。

鼓勵(lì)各地區(qū)各職業(yè)學(xué)校積極盤活存量資源，調(diào)整配置方向，加大投入力度。加強(qiáng)高水平職業(yè)學(xué)校和專業(yè)群建設(shè)，聚焦現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等專業(yè)領(lǐng)域，打造一批核心課程、優(yōu)質(zhì)教材、教師團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐項(xiàng)目，推進(jìn)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地等建設(shè)。實(shí)施技工教育“強(qiáng)基培優(yōu)”計(jì)劃。

（八）深化產(chǎn)教融合校企協(xié)同育人。

堅(jiān)持主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、服務(wù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、服務(wù)制造業(yè)“五大提升行動(dòng)”需求，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。加快區(qū)域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，推進(jìn)產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市和產(chǎn)教融合型企業(yè)建設(shè)培育工作。實(shí)施專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃，訂單式培養(yǎng)急需緊缺的高技能人才。

五、實(shí)施高等教育創(chuàng)新工程

（九）優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)布局。

優(yōu)化高等學(xué)校布局和招生計(jì)劃分配方式，加快建成與國(guó)家戰(zhàn)略需求、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、城市空間布局有效匹配的高等教育分類發(fā)展新體系。持續(xù)改善高等學(xué)校辦學(xué)條件，提升新建高等學(xué)校辦學(xué)水平。