黨史學習教育專題民主生活會領導班子成員個人對照檢查材料（4442字）

按照《XX黨委關于開好黨史學習教育專題民主生活會的通知》要求，會前，我緊扣會議主題，堅持帶頭學、融會貫通學，深入學習了習近平在中共中央政治局專題民主生活會上的重要講話，黨的十九屆六中全會精神，廣泛征求意見，深入交心、談心，對照五個方面，全面梳理整改落實和意見征集情況，深刻剖析原因，找準主要矛盾，明確了可行性的整改措施?，F(xiàn)就個人檢視情況報告如下：

一、對照查擺找出的問題

（一）在感悟“兩個確立”，樹立正確黨史觀方面

一是理論學習與工作實踐結合不夠緊密。對習近平新時代中國特色社會主義思想學習領會還不到位，學用結合、知行合一做得不夠，沒有進行深度思考，沒有真正將學習成果轉化為謀劃工作的思路、方法和舉措，開展工作的措施不夠精準，成效不夠顯著，缺少工作創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。

二是理論學習不夠經(jīng)常，新思想學習有待提升。平時抓業(yè)務工作抓得緊，抓黨務工作抓得松，政治理論學習存在時緊時松現(xiàn)象，沒有充分認識到學習也是一項制度，還沒有把學習當作一條強身健體的硬性要求來抓，導致學習的強度不夠，這一不良習慣致使學習收效不大。平時認為，只要能把本質工作干好，其他學習都無關緊要，從而忽視對時事政治學習不及時，行動不夠迅速。

三是對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央大政方針的理解不夠深透，在融會貫通上還有差距。對一些理論文章和政策文件只是泛泛而讀，對知識深入消化，吸收不夠;對一些熱點、焦點問題，缺乏深層次互動和思想交流，對四個意識標準學習不夠全面深透和熟練，不能很好地結合到實踐，落實到行動，往深里走、往心里走、往實里走，指導實踐、推動工作還有不足。

（二）在心系“國之大者”，履職擔當作為方面

一是政治站位還需提高。對黨中央決策部署，自己都能做到堅決擁護、認真執(zhí)行，但對一些與本職工作關聯(lián)度不大的，只做了泛泛的了解和學習，缺乏從黨和國家全局的高度來思考和認識的政治站位，還沒有真正把黨中央的決策部署轉化為具體的工作目標、工作標準和工作方法，政治能力還有待于進一步提高。

二是存在重當前輕長遠的現(xiàn)象。有時更多考慮把眼前的工作抓到位、把現(xiàn)實矛盾解決好，忽視了深層次問題和本源性問題的研究解決。特別是在年初工作會安排以后，有急于完成考核目標的想法，強調行動快、效果好，具體分析摸底不夠深入，準備不夠充分，導致有些工作開展針對性不夠強，解決實際問題不夠多，督促檢查不夠嚴，抓得不緊，盯得不牢，貫徹落實不夠好的現(xiàn)象。

三是在工作的闖勁和拼勁上還有差距。面對經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，創(chuàng)造性地開展工作的力度還不夠大。既想推動發(fā)展，又怕?lián)L險、影響穩(wěn)定，導致出現(xiàn)了“前怕狼后怕虎”的想法，對待一些棘手工作不敢碰硬，推動緩慢。

四是工作標準不高。對上級作出的決策部署能夠認真貫徹落實，但結合實際思考研究不多，站得不高、看得不遠，工作上還有前松后緊、深入扎實細致不夠等現(xiàn)象。面對繁重的工作任務時，有時會有畏難情緒和疲于應付心態(tài)，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標準，滿足于不出錯、過得去。三是對新常態(tài)下如何更好地開展工作，創(chuàng)新意識、進取意識不強，主動研究不夠，措施辦法不多，有時把工作推進慢、任務不落實，歸咎于外部因素，不能從自身找原因。

（三）在帶頭踐行以人民為中心的發(fā)展思想方面

一是服務宗旨觀念有所淡化。干工作、辦事情忽視了人民群眾的根本利益，認為管好自己，干好工作，不讓群眾有意見就可以了。在下基層調研時，沒有真正撲下身子，走進群眾身邊，走進群眾農(nóng)田，走進群眾心間，與群眾平視對話，近距離聆聽群眾呼聲，沒有真正把群眾最盼、最急、最怨、最難的問題銘記于心。習慣于干工作不求有功、但求無過，不爭不搶、不溫不火，遇問題缺少辦法，缺乏主動鉆研精神，躺在功勞簿上過日子，占著位子“當擺設”。