物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)，是中國式現(xiàn)代化的重要特征。習(xí)近平總書記在對精神文明建設(shè)工作作出的重要指示中強(qiáng)調(diào)：“通過推動精神文明建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興提供強(qiáng)大精神力量。”理論上清醒，行動上才能自覺。新時(shí)代新征程，精神文明建設(shè)要有新氣象新作為，必須立足偉大實(shí)踐、堅(jiān)持守正創(chuàng)新，不斷深化對社會主義精神文明建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識，加快構(gòu)建精神文明知識體系，夯實(shí)精神文明建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的理論支撐。

把握核心要素

強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)。學(xué)科的本質(zhì)是對相關(guān)知識的分門別類。從全國范圍來看，目前一些高校已在馬克思主義理論、哲學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科之下開設(shè)了精神文明相關(guān)研究方向，但尚不能滿足新時(shí)代精神文明建設(shè)的理論與實(shí)踐需求。精神文明實(shí)踐具有復(fù)雜性、多樣性、艱巨性和綜合性等特點(diǎn)，精神文明研究具有基礎(chǔ)理論的知識集成性、研究議題的學(xué)科交叉性、研究方法的綜合協(xié)同性等特點(diǎn)，可考慮打破傳統(tǒng)學(xué)科界限、整合各學(xué)科優(yōu)勢資源，推動不同學(xué)科領(lǐng)域知識、理論和方法的交叉融合，以解決單一學(xué)科無法解決的復(fù)雜問題或探索新的研究領(lǐng)域，為新時(shí)代精神文明建設(shè)提供學(xué)科支持。

構(gòu)建學(xué)術(shù)體系。習(xí)近平總書記指出，“每個學(xué)科都要構(gòu)建成體系的學(xué)科理論和概念”。應(yīng)把握精神文明建設(shè)的時(shí)代特征和發(fā)展規(guī)律，形成屬于中國人自己的精神文明概念、思想、理論、觀點(diǎn)、學(xué)說、知識、原理，建構(gòu)具有主體性、原創(chuàng)性、本土性和標(biāo)識性的知識體系。聚焦精神文明建設(shè)全局性、根本性、關(guān)鍵性的重大問題，文明培育、文明實(shí)踐、文明創(chuàng)建、文明互鑒等實(shí)踐問題，推動普遍聯(lián)系的方法、社會基本矛盾分析法等馬克思主義方法論與新的研究范式相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)定量研究、實(shí)地研究、案例研究等傳統(tǒng)方法與大數(shù)據(jù)、生成式人工智能等現(xiàn)代技術(shù)的深度融合，切實(shí)回答好精神文明建設(shè)的時(shí)代之問。

創(chuàng)新話語表達(dá)。話語是對知識的綜合表達(dá)。精神文明話語體系的建構(gòu)，需要把握好以下幾個維度。一是推進(jìn)學(xué)術(shù)話語傳播，鼓勵研究者闡釋好精神文明背后的道理、學(xué)理、哲理，形成理論傳播合力。二是推進(jìn)大眾話語傳播，實(shí)現(xiàn)精神文明理論與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代流行元素的結(jié)合，推出通俗讀物、短視頻和公益廣告等群眾喜聞樂見的理論傳播精品，有效推動優(yōu)質(zhì)理論資源直達(dá)基層。三是推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)話語傳播，強(qiáng)化數(shù)字化賦能，利用新型視聽平臺，建設(shè)精神文明短視頻生產(chǎn)基地，推進(jìn)平臺聚合、資源共享，打造精神文明網(wǎng)絡(luò)傳播“輕騎兵”。

明確實(shí)踐指向