當(dāng)清晨的第一縷陽光灑進幼兒園，孩子們?nèi)鐨g快的小鳥般涌入教室，那一張張純真無邪的笑臉，一聲聲清脆稚嫩的問候，總是能瞬間驅(qū)散我心中的陰霾，讓我感受到這份職業(yè)帶來的無盡溫暖與幸福。作為一名幼師，我每天都沉浸在孩子們的世界里，陪伴他們成長，見證他們的每一個第一次。而隨著2025年《學(xué)前教育法》的頒布與學(xué)習(xí)，我對自己的工作有了更為深刻的認(rèn)識與思考，它如同一座明亮的燈塔，為我照亮了前行的道路，指引著我在學(xué)前教育的海洋里，以法為基，守護童真。

這部法律從學(xué)前教育的性質(zhì)、地位，到政府、社會、幼兒園、家庭的職責(zé)，再到幼兒的權(quán)益保護、教師的專業(yè)發(fā)展等各個方面，都作出了全面、系統(tǒng)、明確的規(guī)定，為學(xué)前教育的規(guī)范化、科學(xué)化、法治化發(fā)展提供了堅實的法律保障。我園通過園長帶領(lǐng)全體教師集體學(xué)習(xí)本法、副園長對家長進行宣傳解讀本法、幼小銜接聯(lián)合教研、六一科技節(jié)等活動形式深入學(xué)習(xí)《學(xué)前教育法》，讓我對這份職業(yè)有了更為深刻的認(rèn)知與感悟。

法律明確規(guī)定學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)，強調(diào)了其公益性和普惠性的本質(zhì)屬性。這讓我深刻認(rèn)識到，每一個孩子，無論其家庭背景、經(jīng)濟狀況、地域差異如何，都享有平等接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的權(quán)利。在日常教學(xué)中，我們要關(guān)注每一個孩子的個體差異，尊重他們的個性特點和發(fā)展需求，為他們提供公平的教育機會和資源。記得班上有個叫陽陽的小男孩，性格比較內(nèi)向，剛?cè)雸@時總是不敢主動與其他小朋友交流玩耍。了解到他的情況后，我在教學(xué)活動中經(jīng)常鼓勵他發(fā)言，給予他肯定和表揚；在區(qū)域活動中，特意引導(dǎo)其他小朋友邀請他一起參與游戲。慢慢地，陽陽變得開朗自信起來，臉上的笑容也越來越多。通過這件事，我更加明白，我們要用平等的愛去呵護每一個孩子，讓他們在幼兒園里都能感受到尊重和關(guān)愛，健康快樂地成長。

“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”是《學(xué)前教育法》對學(xué)前教育教學(xué)方法的明確要求。游戲是孩子們最喜愛的活動方式，也是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要途徑。在游戲中，孩子們可以自由地探索、想象、創(chuàng)造，鍛煉各種能力，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。比如在建構(gòu)游戲中，孩子們通過搭建積木，不僅可以提高手部精細(xì)動作和空間感知能力，還能學(xué)會與同伴合作交流，共同解決問題；在角色扮演游戲中，他們可以體驗不同的社會角色，增強社會認(rèn)知和語言表達能力。因此，我們要充分認(rèn)識到游戲的教育價值，合理安排游戲時間和內(nèi)容，為孩子們創(chuàng)設(shè)豐富多樣、富有挑戰(zhàn)性的游戲環(huán)境，讓他們在游戲中盡情地釋放天性，快樂地學(xué)習(xí)成長。

《學(xué)前教育法》對幼師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德提出了更高的要求。它不僅要求我們具備扎實的專業(yè)知識和技能，如幼兒心理學(xué)、教育學(xué)、衛(wèi)生保健學(xué)等，還要掌握科學(xué)的教育方法和手段，能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平設(shè)計組織教育活動。同時，高尚的職業(yè)道德是我們從事幼師工作的立身之本。我們要熱愛學(xué)前教育事業(yè)，關(guān)愛每一個孩子，尊重他們的人格尊嚴(yán)和權(quán)利；要為人師表，以身作則，用自己的言行舉止為孩子們樹立良好的榜樣；要廉潔從教，拒絕任何形式的利益誘惑，維護幼師隊伍的良好形象。為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，閱讀專業(yè)書籍和期刊，與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的幼師。

家園共育是學(xué)前教育的重要組成部分，《學(xué)前教育法》也對家園合作提出了明確的指導(dǎo)意見。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。在日常工作中，我會定期與家長溝通孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)，共同探討教育方法。對于一些教育觀念存在偏差的家長，我會依據(jù)法律中關(guān)于家庭在學(xué)前教育中的責(zé)任的規(guī)定，耐心地向他們解釋科學(xué)的教育理念，引導(dǎo)他們正確地教育孩子。比如，有的家長過于注重孩子的知識學(xué)習(xí)，給孩子報了很多課外輔導(dǎo)班，忽視了孩子的興趣培養(yǎng)和身心健康。我會和家長溝通，讓他們了解幼兒階段孩子的發(fā)展重點是培養(yǎng)良好的品德、習(xí)慣和興趣愛好，過度的知識學(xué)習(xí)可能會給孩子帶來壓力，影響他們的身心健康。通過溝通，很多家長認(rèn)識到了自己的問題，調(diào)整了教育方式，與幼兒園形成了教育合力，共同促進孩子的全面發(fā)展。

學(xué)習(xí)《學(xué)前教育法》的過程，不僅是一次知識的積累和更新，更是一次思想的洗禮和升華。它讓我更加明確了自己的工作職責(zé)和使命擔(dān)當(dāng)，也讓我對未來的學(xué)前教育工作充滿了信心和期待。在今后的工作中，我將以《學(xué)前教育法》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，用愛心、耐心、細(xì)心去呵護每一個孩子，讓他們在法律的陽光下茁壯成長，為我國的學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。

“《學(xué)前教育法》專題學(xué)習(xí)”心得體會：以法為引，后勤賦能幼兒成長

在X市第三幼兒園這個充滿童趣笑語的大家庭里，我負(fù)責(zé)的后勤工作就像是幕后英雄，雖然不直接和孩子們打交道，但我們的工作卻和孩子們的每一天都息息相關(guān)。最近，我參加了幼兒園組織的《學(xué)前教育法》專題學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)讓我對后勤工作有了全新的認(rèn)識，也讓我更加明晰了自己的責(zé)任和使命。

一、后勤工作不再“隱身”

《學(xué)前教育法》的頒布實施，為學(xué)前教育提供了明確的法律框架，確立了幼兒教育的法定地位。這一法律地位的明確，不僅提升了幼兒教育的社會認(rèn)可度，也為幼兒園的各項工作提供了法律保障。后勤工作作為幼兒園正常運轉(zhuǎn)的保障，其重要性不言而喻。從園舍設(shè)施的維護到物資的采購，從食品安全到衛(wèi)生保健，后勤工作的每一個環(huán)節(jié)都直接關(guān)系到幼兒的成長質(zhì)量和幼兒園的保教水平。