以“更新”促“耕興”讓“新農(nóng)人”有新氣象

近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《鄉(xiāng)村全面振興規(guī)劃（2024—2027年）》明確指出，大力培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才，吸引各類(lèi)人才投身鄉(xiāng)村全面振興。“新農(nóng)人”是鄉(xiāng)村振興的生力軍，以“更新”促“耕興”，從政策、機(jī)制、服務(wù)等方面持續(xù)發(fā)力，定能讓“新農(nóng)人”在農(nóng)村展現(xiàn)新氣象，為鄉(xiāng)村振興書(shū)寫(xiě)嶄新篇章，繪就一幅產(chǎn)業(yè)興旺、人才輩出的美好畫(huà)卷。

抓住難點(diǎn)更新政策“引”，以“求賢若渴，筑巢引鳳”的態(tài)度，讓“新農(nóng)人”愿意來(lái)?！爸螄?guó)經(jīng)邦，人才為急。”在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的偉大征程中，“新農(nóng)人”正成為推動(dòng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的重要力量。他們帶著新思維、新技術(shù)、新活力投身廣袤鄉(xiāng)村，為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)注入了新鮮血液。然而，要讓“新農(nóng)人”真正在農(nóng)村扎根、開(kāi)花、結(jié)果，充分釋放其潛能，就需以“更新”促“耕興”。首先是抓住難點(diǎn)更新政策“引”。當(dāng)前，農(nóng)村地區(qū)在吸引人才方面仍面臨諸多挑戰(zhàn)，諸如基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)薄弱、發(fā)展空間受限、政策扶持力度不足等問(wèn)題。為此，各地應(yīng)深入調(diào)研，精準(zhǔn)聚焦這些難點(diǎn)。在政策制定上，加大對(duì)“新農(nóng)人”的政策傾斜力度，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)扶持資金，用于支持他們開(kāi)展特色農(nóng)業(yè)項(xiàng)目、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新等。在落戶(hù)政策上，開(kāi)辟綠色通道，簡(jiǎn)化流程，為“新農(nóng)人”解決后顧之憂。通過(guò)更新政策，營(yíng)造“良禽擇木而棲”的良好環(huán)境，吸引更多有識(shí)之士投身農(nóng)業(yè)，為鄉(xiāng)村振興注入源頭活水。

找準(zhǔn)堵點(diǎn)更新機(jī)制“用”，以“人盡其才、才盡其用”的精度，讓“新農(nóng)人”愿意干。“用人之要，在于任人之長(zhǎng)，不強(qiáng)其短?！闭覝?zhǔn)堵點(diǎn)更新機(jī)制“用”，是發(fā)揮“新農(nóng)人”作用的關(guān)鍵所在。部分地區(qū)存在人才與崗位不匹配、資源配置不合理等堵點(diǎn)，導(dǎo)致“新農(nóng)人”的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)難以充分發(fā)揮。這就要求建立科學(xué)合理的人才使用機(jī)制。一方面，要深入了解“新農(nóng)人”的專(zhuān)業(yè)背景、技能特長(zhǎng)和發(fā)展需求，精準(zhǔn)對(duì)接農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，為他們量身定制工作崗位，做到人崗相適。另一方面，搭建多元化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，整合各方資源，讓“新農(nóng)人”能夠在平臺(tái)上施展才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。比如，打造農(nóng)業(yè)科技示范園、農(nóng)產(chǎn)品電商孵化基地等，為“新農(nóng)人”提供項(xiàng)目孵化、技術(shù)指導(dǎo)、市場(chǎng)推廣等一站式服務(wù)，助力他們將創(chuàng)新理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，讓農(nóng)村成為他們干事創(chuàng)業(yè)的廣闊舞臺(tái)。

挖掘亮點(diǎn)更新服務(wù)“留”，以“貼心服務(wù)、用心關(guān)懷”的溫度，讓“新農(nóng)人”不想走?！暗萌酥溃谟诎裁?；安民之道，在于察其疾苦?！蓖诰蛄咙c(diǎn)更新服務(wù)“留”，是讓“新農(nóng)人”安心扎根農(nóng)村的重要保障。農(nóng)村的生活條件、公共服務(wù)與城市相比仍有差距，這是“新農(nóng)人”留不住的一大痛點(diǎn)。各地應(yīng)充分挖掘農(nóng)村自身的優(yōu)勢(shì)與亮點(diǎn)，大力改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)。在生活服務(wù)方面，完善教育、醫(yī)療、文化等配套設(shè)施，讓“新農(nóng)人”及其家屬能夠享受到優(yōu)質(zhì)的生活服務(wù)。在工作服務(wù)方面，建立常態(tài)化的人才服務(wù)機(jī)制，為“新農(nóng)人”提供政策咨詢(xún)、法律援助、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等貼心服務(wù)。同時(shí)，注重文化建設(shè)，組織各類(lèi)農(nóng)業(yè)技能競(jìng)賽、文化交流活動(dòng)等，增強(qiáng)“新農(nóng)人”的歸屬感和認(rèn)同感。通過(guò)更新服務(wù)，讓“新農(nóng)人”感受到農(nóng)村的溫暖與關(guān)懷，從而心甘情愿地留下來(lái)，為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定的力量。

“耕土、育芽、潤(rùn)葉”繪就鄉(xiāng)村振興新圖景

春潮涌動(dòng)萬(wàn)物生，新綠暈染至阡陌。春耕時(shí)節(jié)，2025年中央一號(hào)文件發(fā)布，鄉(xiāng)村全面振興的宏偉藍(lán)圖穩(wěn)步展開(kāi)。廣大選調(diào)生作為鄉(xiāng)村振興的生力軍，正處于人生的“春耕”關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)以春為令、以田為卷，深耕信仰沃土、培育奮進(jìn)萌芽、潤(rùn)澤民心田野，在鄉(xiāng)村振興的春天故事里鐫刻青春擔(dān)當(dāng)。

以“初心之犁”深耕“一腔赤忱守初心”的信仰沃土，固本培元校準(zhǔn)青春航道?！爸挥姓局溃瑳Q不下跪”的陳延年，“生是為中國(guó)，死是為中國(guó)”的劉伯堅(jiān)，“為了新中國(guó)，前進(jìn)”的董存瑞……無(wú)數(shù)青年共產(chǎn)黨人拋頭顱、灑熱血，義無(wú)反顧地將青春和生命獻(xiàn)給黨和國(guó)家，扎根“星火燎原”的信仰沃土。在新時(shí)代的浪潮上，青年選調(diào)生唯有堅(jiān)定忠黨愛(ài)國(guó)的如磐信仰，方能在基層沃野中找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)。廣大選調(diào)生要發(fā)揚(yáng)“鉆厚板”“鑿深井”精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，筑牢理想信念的“銅墻鐵壁”、砥礪黨性修養(yǎng)，在鄉(xiāng)村振興的政策脈絡(luò)中把好理想航向，在黨的創(chuàng)新理論中錨定精神坐標(biāo)。要以實(shí)際行動(dòng)詮釋信仰追求，把基層一線當(dāng)作奮斗的起跑線，堅(jiān)定不移為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青春力量，讓每一次入戶(hù)走訪、每一條產(chǎn)業(yè)規(guī)劃都成為踐行“國(guó)之大者”的生動(dòng)注腳。

以“實(shí)干之鋤”培育“敢教日月?lián)Q新天”的奮進(jìn)萌芽，躬身篤行展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)。基層工作紛繁復(fù)雜，若不褪去“書(shū)卷氣”、沾染“泥土氣”，僅憑書(shū)本知識(shí)難以真正解決群眾的操心事、煩心事?！澳_下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情?！蔽ㄓ惺终普茨?、衣襟帶露，方能真正感受“百姓灶臺(tái)溫度”，精準(zhǔn)回應(yīng)群眾期盼和需求。廣大選調(diào)生要摘掉“高材生”的名片，換上“農(nóng)家衣”，俯下身子嘮家常、邁開(kāi)步子深調(diào)研、撲下身子解民憂，以雙腳丈量“田埂寬度”，以匠心校準(zhǔn)“服務(wù)精度”，觸摸鄉(xiāng)村民情最真實(shí)的脈搏，以“絕知此事要躬行”之姿描繪“沾著露水、帶著稻殼”的“民情地圖”。要把挑“重?fù)?dān)子”、接“燙山芋”視為自身成長(zhǎng)機(jī)遇，努力在基層磨礪中壯實(shí)筋骨，在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施完善、人居環(huán)境改善等一線工作中淬火成鋼，用青春力量描繪鄉(xiāng)村振興新圖景。

以“為民之渠”潤(rùn)澤“一枝一葉總關(guān)情”的民心田野，矢志為民鐫刻青春印章。習(xí)近平總書(shū)記指出：“家事國(guó)事天下事，讓人民過(guò)上幸福生活是頭等大事?！秉h的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在地方考察調(diào)研時(shí)，常常召開(kāi)“板凳座談會(huì)”，和群眾面對(duì)面談、心貼心聊?！鞍宓首剷?huì)”雖小，但承載著“國(guó)之大者”，蘊(yùn)含著“魚(yú)水深情”。推動(dòng)鄉(xiāng)村振興要堅(jiān)持為民導(dǎo)向，只有把群眾的“表情包”當(dāng)作鄉(xiāng)村振興工作的“晴雨表”，才能將基層工作落到實(shí)處。廣大選調(diào)生要以“一枝一葉”的細(xì)膩感知，涵養(yǎng)“但愿蒼生俱飽暖”的為民擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)與群眾“同坐一條板凳”“同說(shuō)一片方言”，敲得開(kāi)群眾家門(mén)，扣得準(zhǔn)群眾心門(mén)，把群眾的“急難愁盼”變?yōu)槭种械摹榜R上辦、立刻干”。要當(dāng)好民情民意的“觀察員”，把加快道路硬底化建設(shè)、提高農(nóng)民養(yǎng)老待遇等“關(guān)鍵小事”當(dāng)成我們的“頭等大事”，心系群眾的安危冷暖，情牽群眾的柴米油鹽，讓為民之舉春風(fēng)化雨，浸潤(rùn)千家萬(wàn)戶(hù)。

執(zhí)“筆”繪就鄉(xiāng)村全面振興“斑斕畫(huà)卷”

2025年中央一號(hào)文件《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化農(nóng)村改革扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的意見(jiàn)》發(fā)布，承載著黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的深切關(guān)懷與殷切期望，為做好2025年和今后一個(gè)時(shí)期“三農(nóng)”工作提供了行動(dòng)指南。民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興。各地各部門(mén)要深刻錨定中央一號(hào)文件的方向，以飽滿(mǎn)的熱情和堅(jiān)定的決心，繪就鄉(xiāng)村振興“斑斕畫(huà)卷”。

執(zhí)“因地制宜，特色發(fā)展”筆，繪“產(chǎn)業(yè)盛景”。鄉(xiāng)村要振興，產(chǎn)業(yè)必振興。產(chǎn)業(yè)振興是增強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力的源泉，更是鄉(xiāng)村全面振興的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。大力發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，支持打造鄉(xiāng)土特色品牌，是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)振興的重要內(nèi)容。各地各部門(mén)要因地制宜發(fā)展鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)，根據(jù)自然、氣候等生產(chǎn)生活條件，將資源稟賦轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)筑優(yōu)勢(shì)特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)集群，將“原汁原味”的“土特產(chǎn)”升級(jí)為鏈條更完整、業(yè)態(tài)更豐富的“多汁多味”的產(chǎn)品，走出一條“人無(wú)我有、人有我優(yōu)”的特色之路。同時(shí)，加強(qiáng)農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)，大力培育更多懂農(nóng)業(yè)、懂市場(chǎng)、懂技術(shù)的鄉(xiāng)土人才和高素質(zhì)農(nóng)民，盤(pán)活用好會(huì)管理、懂經(jīng)營(yíng)、善創(chuàng)新的“土專(zhuān)家”“田秀才”，充分發(fā)揮人才第一資源在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重要作用。

執(zhí)“敬畏自然，綠色發(fā)展”筆，繪“生態(tài)春景”。生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰，生態(tài)就是資源，生態(tài)就是生產(chǎn)力導(dǎo)向。各地區(qū)各部門(mén)要深刻認(rèn)識(shí)綠色發(fā)展的本質(zhì)內(nèi)涵，牢固樹(shù)立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，敬畏自然、順應(yīng)自然，以實(shí)施農(nóng)村人居環(huán)境整治工程為抓手，解決與農(nóng)民生產(chǎn)生活息息相關(guān)的廁所、污水、垃圾等關(guān)鍵小事，讓環(huán)境優(yōu)、空氣甜、家園美，提升群眾“幸福感”“滿(mǎn)足感”。要堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，因地制宜推廣“光伏下鄉(xiāng)”、煤改氣、煤改電等清潔能源升級(jí)工程，促進(jìn)基層能源轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排目標(biāo)，同時(shí)探索發(fā)展生態(tài)養(yǎng)殖、特色文旅等產(chǎn)業(yè)，切實(shí)將生態(tài)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，全面提升鄉(xiāng)村振興“含綠量”，以“生態(tài)綠”繪就鄉(xiāng)村“晴空綠樹(shù)連山翠”的美好圖景。

執(zhí)“文化傳承，文明創(chuàng)建”筆，繪“人文美景”。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“鄉(xiāng)村文明是中華民族文明史的主體，村莊是這種文明的載體，耕讀文明是我們的軟實(shí)力?！编l(xiāng)村文明是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要保障，既要塑形，也要鑄魂。各地各部門(mén)要加強(qiáng)思想道德建設(shè)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，挖掘鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，通過(guò)選出農(nóng)村道德模范、身邊好人、五好家庭等先進(jìn)典型，以及普及法治、科學(xué)、衛(wèi)生知識(shí)等主題活動(dòng)，積極引導(dǎo)村民培育良好家風(fēng)。要建立健全村規(guī)民約，引導(dǎo)村民自覺(jué)遵守社會(huì)公德、家庭美德和職業(yè)道德，并且充分發(fā)揮村民議事會(huì)、道德評(píng)議會(huì)、紅白理事會(huì)等群眾組織作用，加強(qiáng)對(duì)村民自我管理、自我教育和自我服務(wù)，以“淳樸民風(fēng)”增強(qiáng)鄉(xiāng)村振興的“文明底色”。

引才歸鄉(xiāng)共逐夢(mèng)譜寫(xiě)鄉(xiāng)村振興幸福篇章

2025年中央一號(hào)文件提出，實(shí)施鄉(xiāng)村振興人才支持計(jì)劃，加強(qiáng)農(nóng)民技術(shù)技能培訓(xùn)，壯大農(nóng)村各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才和實(shí)用人才隊(duì)伍。“沒(méi)有人才，縣不能富，民不能強(qiáng)。”推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興，必須把人才作為第一資源。各地區(qū)當(dāng)吸引各類(lèi)人才向鄉(xiāng)村聚集，在歸耕“鄉(xiāng)野”中共逐夢(mèng)，真正在這方廣闊的天地綻放風(fēng)采、施展拳腳，合力譜寫(xiě)鄉(xiāng)村全面振興的幸福篇章，讓老百姓的“好日子”更紅火、更有滋味。

牽好風(fēng)箏線喚游子歸鄉(xiāng)，把論文寫(xiě)在田野大地?！傲b鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵?！比娼ㄔO(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，最艱巨最繁重的任務(wù)仍然在農(nóng)村，與此同時(shí)，不少空心村、偏遠(yuǎn)村也面臨著人才流失的現(xiàn)狀，尤其是缺乏愿意扎根鄉(xiāng)野的高素質(zhì)人才，如此一來(lái)，難免影響本地可持續(xù)發(fā)展。各地區(qū)要牽好風(fēng)箏線喚游子歸鄉(xiāng)，就要始終明白游子對(duì)于故鄉(xiāng)的依戀之情是如此濃烈、無(wú)可替代，當(dāng)善以“鄉(xiāng)愁”“鄉(xiāng)情”為紐帶，用好流動(dòng)黨員黨支部、同鄉(xiāng)會(huì)、校友群等載體，深入挖掘在外的優(yōu)秀企業(yè)家、大學(xué)畢業(yè)生、青年創(chuàng)客等群體，以良好的招引政策和保障機(jī)制，呼喚他們回到家鄉(xiāng)來(lái)奮斗、來(lái)耕耘，同時(shí)充分展示家鄉(xiāng)發(fā)展的機(jī)遇和嶄新藍(lán)圖，讓廣大人才認(rèn)識(shí)到如今的鄉(xiāng)村大有可為，以“月是故鄉(xiāng)明”的情懷讓反哺之情變成助燃之力，一起為幸福升溫。

辦好實(shí)訓(xùn)課促青年歸心，把風(fēng)雨變?yōu)槌砷L(zhǎng)養(yǎng)分?！霸囉褚獰諠M(mǎn)，辨材須待七年期?！庇腥嗽蜗蟊扔鳎l(fā)掘人才就如“引龍入?！?，而培育人才則是“深水養(yǎng)魚(yú)”，只有不斷提高鄉(xiāng)村的自主“造血”能力，方能確保人才不斷檔、不缺位，以人才活水潤(rùn)澤萬(wàn)里沃野。聚焦現(xiàn)實(shí)，無(wú)論是從學(xué)校走出的高校畢業(yè)生，還是長(zhǎng)年在外奮斗的人才，到鄉(xiāng)村來(lái)難免有不適應(yīng)，面對(duì)千頭萬(wàn)緒的工作事務(wù)時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生“本領(lǐng)恐慌”的焦慮情緒。各地區(qū)要用心辦好實(shí)訓(xùn)課，就要根據(jù)人才的學(xué)歷、經(jīng)歷、個(gè)性、長(zhǎng)短板等量體裁衣，主動(dòng)提供有側(cè)重、見(jiàn)實(shí)效的人才培養(yǎng)體系，讓傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代農(nóng)技、書(shū)本知識(shí)與火熱實(shí)踐相互貫通，始終以鮮明的問(wèn)題導(dǎo)向，以“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則為人才賦能，并引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)操練習(xí)中不斷錘煉筋骨和實(shí)力，真正實(shí)現(xiàn)“積深終薄發(fā)”的蛻變。