尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

今天，我們召開這次“雙減”政策落實(shí)專題研討會，目的是進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識，深入分析當(dāng)前“雙減”工作推進(jìn)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題，研究部署下一階段工作，確保政策落地見效。自“雙減”政策實(shí)施以來，在市委、市政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育系統(tǒng)上下聯(lián)動、多措并舉，取得了階段性成效，但也面臨一些新的挑戰(zhàn)。下面，我結(jié)合工作實(shí)際，就我市“雙減”政策落實(shí)情況進(jìn)行匯報交流，并提出幾點(diǎn)思考和建議。

一、提高政治站位，深刻認(rèn)識“雙減”工作的重大意義

“雙減”政策是黨中央、國務(wù)院立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，著眼學(xué)生健康成長和教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展作出的重大決策部署，是深化教育領(lǐng)域綜合改革的關(guān)鍵舉措。我們要從政治高度、民生角度、發(fā)展維度深刻理解“雙減”工作的重要性。

首先，“雙減”是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求。長期以來，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、校外培訓(xùn)過熱，影響了青少年的身心健康和全面發(fā)展。推進(jìn)“雙減”，就是要回歸教育本質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。其次，“雙減”是促進(jìn)教育公平的重要保障。過去，校外培訓(xùn)加劇了教育焦慮，增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，甚至形成“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”的惡性循環(huán)。通過規(guī)范校外培訓(xùn)、優(yōu)化校內(nèi)服務(wù)，才能讓教育更加公平、更有質(zhì)量。最后，“雙減”是推動教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵抓手。只有減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，才能讓學(xué)校真正聚焦課堂教學(xué)改革，提升育人質(zhì)量，構(gòu)建良好教育生態(tài)。

二、總結(jié)成效，正視問題，準(zhǔn)確把握當(dāng)前“雙減”工作形勢

自“雙減”政策實(shí)施以來，我市教育系統(tǒng)迅速行動，聯(lián)合市場監(jiān)管、民政、公安等部門，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，取得了一定成效。

在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)方面，我們?nèi)嫱菩凶鳂I(yè)管理優(yōu)化方案，建立作業(yè)公示制度，嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時長，小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級作業(yè)時間不超過60分鐘，初中不超過90分鐘。同時，鼓勵學(xué)校設(shè)計分層、彈性、個性化作業(yè)，減少機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練，提高作業(yè)質(zhì)量。從督導(dǎo)檢查情況看，絕大部分學(xué)校能夠落實(shí)要求，家長對作業(yè)量的滿意度有所提升。

在規(guī)范校外培訓(xùn)方面，我們開展專項(xiàng)整治行動，全面排查學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，壓減機(jī)構(gòu)數(shù)量，強(qiáng)化資金監(jiān)管，防范“退費(fèi)難”“卷款跑路”等問題。截至目前，全市原有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)*家，已壓減至*家，壓減率達(dá)*%，并全部登記為非營利性機(jī)構(gòu)。同時，我們加強(qiáng)隱形變異培訓(xùn)治理，聯(lián)合街道、社區(qū)開展網(wǎng)格化巡查，嚴(yán)厲打擊“一對一”“住家教師”等違規(guī)培訓(xùn)行為。

在提升課后服務(wù)質(zhì)量方面，我們推動義務(wù)教育階段學(xué)校全面開展課后服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“5+2”全覆蓋（每周5天、每天至少2小時），并鼓勵學(xué)校結(jié)合自身特色，開設(shè)體育、藝術(shù)、科技、勞動等多樣化課程，滿足學(xué)生個性化需求。目前，全市參與課后服務(wù)的學(xué)生占比達(dá)*%，家長對課后服務(wù)的滿意度穩(wěn)步提高。

盡管取得了一定成效，但我們也要清醒地看到，“雙減”工作仍面臨諸多挑戰(zhàn)。一是部分家長教育觀念尚未完全轉(zhuǎn)變，仍存在“搶跑”心態(tài)，對校外培訓(xùn)依賴較強(qiáng)；二是校內(nèi)課后服務(wù)質(zhì)量參差不齊，部分學(xué)校課程單一，難以滿足學(xué)生多樣化需求；三是教師負(fù)擔(dān)加重，工作時間延長，影響教學(xué)積極性；四是隱形變異培訓(xùn)仍然存在，監(jiān)管難度較大。這些問題需要我們深入研究，采取更有力的措施加以解決。