思政一體化工作推進(jìn)會暨集體備課培訓(xùn)心得體會：深根思政課堂厚植育人沃土

三月的春風(fēng)，輕撫過嫩綠的柳枝，似是與大地呢喃細(xì)語，而學(xué)習(xí)的春風(fēng)也撫過思政課教師的心頭。3月18日，我有幸參加了以“深根思政課堂，厚植育人沃土”為主題的思政一體化工作推進(jìn)會暨集體備課。寶庫教師培訓(xùn)。作為一名小學(xué)思政課教師，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，對如何更好地開展小學(xué)思政教育有了更深刻的認(rèn)識和思考。下面我將從思政育人、思政閱讀、思政研學(xué)、首課思政四個方面，結(jié)合我身邊的實(shí)例，談?wù)勎业捏w會。

一、思政育人：培根鑄魂，啟智潤心

1.立足兒童視角，創(chuàng)新育人方式

小學(xué)階段是學(xué)生價值觀形成的關(guān)鍵時期。培訓(xùn)中涼州區(qū)教育局陶主任強(qiáng)調(diào)，小學(xué)思政教育要遵循兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，用孩子們喜聞樂見的方式傳遞價值理念。例如，在講授“愛國”主題時，可以通過“我和國旗合個影”、“家鄉(xiāng)變化我來說”等活動，讓孩子們在親身體驗(yàn)中培養(yǎng)愛國情懷。

2.注重習(xí)慣養(yǎng)成，培育品德修養(yǎng)

思政教育要落實(shí)到學(xué)生的日常行為習(xí)慣中。我們在班級設(shè)立了“文明監(jiān)督崗”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等崗位，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中培養(yǎng)責(zé)任意識。同時，通過“日行一善”記錄本，鼓勵學(xué)生記錄自己做過的好事，培養(yǎng)感恩之心。這些做法都取得了良好的教育效果。

3.構(gòu)建協(xié)同育人體系

培訓(xùn)中特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建“大思政”格局。我們在實(shí)踐中注重學(xué)科融合，比如在語文課上學(xué)習(xí)《金色的魚鉤》時，結(jié)合思政課進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；在數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)課上，通過統(tǒng)計(jì)班級好人好事數(shù)據(jù)，滲透德育內(nèi)容。這種協(xié)同育人的方式，讓思政教育更加立體、多元。

二、思政閱讀：書香浸潤，啟智明理

1.構(gòu)建分級閱讀體系

根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，我們建立了思政閱讀資源庫。低年級以繪本為主，如《我愛你中國》《雷鋒的故事》；中高年級則推薦《少年讀史記》《紅色家書》等書籍。