1.“守規(guī)矩”,當(dāng)向嚴(yán)處著力,筑牢紀(jì)律防線;“轉(zhuǎn)作風(fēng)”,當(dāng)向?qū)嵦幧罡?,踐行務(wù)實(shí)精神;“樹新風(fēng)”,當(dāng)向遠(yuǎn)處謀劃,營造清正風(fēng)氣。
2.向嚴(yán)處著力,鐵面無私,令行禁止;向?qū)嵦幧罡?,腳踏實(shí)地,真抓實(shí)干;向遠(yuǎn)處謀劃,高瞻遠(yuǎn)矚,持之以恒。
3.強(qiáng)化制度約束,以監(jiān)督推動落實(shí);創(chuàng)新工作方法,以考核促進(jìn)提升;確保全員遵守,以教育促使自覺。
4.在深刻反思、自我剖析中提升紀(jì)律意識,在真抓實(shí)干、勇于擔(dān)當(dāng)中彰顯作風(fēng)轉(zhuǎn)變。
5.從學(xué)習(xí)準(zhǔn)則中明確方向,從糾正問題中改進(jìn)作風(fēng),在貫徹執(zhí)行中匯聚正能量。
6.以思想教育為先導(dǎo),以作風(fēng)整治為關(guān)鍵環(huán)節(jié),以長效機(jī)制為保障,以有力的制度執(zhí)行推動發(fā)展。
7.既能達(dá)到規(guī)范行為、改進(jìn)作風(fēng)的效果,又能實(shí)現(xiàn)凝聚人心、提升形象的目標(biāo)。
8.紀(jì)律得到嚴(yán)格遵守,作風(fēng)得到切實(shí)轉(zhuǎn)變,形象得到顯著提升。
9.思想的進(jìn)一步凈化,作風(fēng)的進(jìn)一步優(yōu)化,紀(jì)律的進(jìn)一步強(qiáng)化,形象的進(jìn)一步美化。
10.捕捉“違規(guī)之處”,汲取“教訓(xùn)智慧”,練就“廉潔之身”,打造“過硬作風(fēng)”。
11.在“課堂”學(xué)習(xí)準(zhǔn)則,到“基層”調(diào)研實(shí)情,在“崗位”踐行要求,于“日常”規(guī)范行為。
12.再次學(xué)習(xí)準(zhǔn)則,再次反思問題,再次改進(jìn)作風(fēng),再次堅(jiān)守底線。
13.傳遞“紀(jì)律的強(qiáng)音”,講好“作風(fēng)的故事”,解讀“準(zhǔn)則的內(nèi)涵”。
14.既有問題的查擺,也有經(jīng)驗(yàn)的交流,更有改進(jìn)的探索。
15.注入“作風(fēng)轉(zhuǎn)變動力”,校準(zhǔn)“行為規(guī)范指南”,吹響“紀(jì)律執(zhí)行號角”。
16.檢驗(yàn)作風(fēng)優(yōu)劣的“試金石”,衡量紀(jì)律遵守程度的“標(biāo)尺”。
17.打造“廉潔動力”,填補(bǔ)“作風(fēng)短板”,突破“紀(jì)律局限”。
18.執(zhí)行準(zhǔn)則的力度影響工作的成效,遵守準(zhǔn)則的自覺性催生行為的規(guī)范性。
19.以準(zhǔn)則約束人,以案例警示人,以成效激勵人。
20.紀(jì)律將會松弛,作風(fēng)將會渙散,形象將會受損。
本文標(biāo)題:(50例)材料寫作亮點(diǎn)金句
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