材料寫作“三段式”小標(biāo)題35組

1.做數(shù)字轉(zhuǎn)型的“開拓者”，當(dāng)智能升級的“領(lǐng)航者”，為產(chǎn)業(yè)變革的“推動者”。

2.成為人才培育的“工程師”，爭做人才成長的“扶持者”，勇當(dāng)人才隊伍的“組建者”。

3.作為公共服務(wù)的“奉獻者”，當(dāng)好服務(wù)優(yōu)化的“探索者”，勇做服務(wù)效能的“提升者”。

4.勇做產(chǎn)業(yè)融合的“搭橋人”，甘當(dāng)跨界合作的“協(xié)調(diào)者”，善為協(xié)同發(fā)展的“助力者”。

5.爭當(dāng)資源整合的“策劃師”，勇做要素流通的“疏通者”，善為高效配置的“促進者”。

6.作為鄉(xiāng)村文明的“倡導(dǎo)者”，勇當(dāng)鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)的“踐行者”，善做文化傳承的“弘揚者”。

7.勇做城市治理的“革新者”，甘當(dāng)社區(qū)服務(wù)的“貼心人”，善為基層和諧的“維護者”。

8.成為政策研究的“智囊團”，勇當(dāng)政策優(yōu)化的“建言者”，善為政策落地的“保障者”。

9.爭當(dāng)企業(yè)培育的“保育員”，勇做企業(yè)成長的“護航者”，善為企業(yè)壯大的“助力者”。

10.作為教育質(zhì)量的“提升者”，勇當(dāng)教學(xué)改革的“踐行者”，善為教育創(chuàng)新的“推動者”。

11.勇做醫(yī)療保障的“守護人”，甘當(dāng)健康服務(wù)的“提供者”，善為醫(yī)療體系的“完善者”。

12.成為藝術(shù)推廣的“傳播者”，勇當(dāng)文化創(chuàng)作的“激勵者”，善為藝術(shù)繁榮的“促進者”。

13.爭當(dāng)體育普及的“推廣者”，勇做全民健身的“引領(lǐng)者”，善為體育強國的“建設(shè)者”。