2021年5月29日四川省直機關遴選公務員考試真題及答案【更多免費素材，微信：bbxzwk】

第一題：材料分析（20分）

材料1：xx領導高度重視貧困地區(qū)教育問題，教育脫貧從娃娃抓起。

材料2：2019年彩虹公益發(fā)起的大學生支教論壇上的一段采訪內(nèi)容。三個大學生支教的故事。

問題：根據(jù)背景資料，請概括大學生支教對促進貧困地區(qū)教育發(fā)展的作用？要求：全面準確；表述清晰；不超過300字。

一是解決了農(nóng)村師資的短缺。大學生支教大多是貧困地區(qū)，這里師資力量缺乏，支教老師的注入，彌補了教師短缺問題，注入了新鮮血液。二是激發(fā)了農(nóng)村孩子的激情。通過大學生支教，帶來了新鮮思想，提高了孩子學習興趣，贏得了孩子的認可，增強了孩子們的社會認同。三是提升了農(nóng)村教育的重視。大學生支教，通過宣傳動員，以身示范，使家庭、社會更加關注教育、重視教育。四是增強了農(nóng)村社會的關愛。大學生支教，亦師亦友，讓更多留守孩子有了寄托，有了關愛，促進了孩子健康成長。五是促進了社會各界的支持。通過大學生支教，進一步調動社會群團組織、公益組織參與支教中來，形成了支持農(nóng)村教育的強大合力，發(fā)揮了橋梁紐帶作用。

解析2：第一，開展教學，彌補農(nóng)村學校教師短缺。大學生直接參與教學，客觀上彌補了學校教師短缺現(xiàn)狀，保證了教學正常進行。

第二，宣傳動員，提高家長對教育的重視。以自身經(jīng)歷直接宣傳，幫助家長認識到孩子教育的重要性，幫孩子贏得家長支持。

第三，創(chuàng)新形式，豐富提高教學形式水平。用新形式、新思路開展教學，提高孩子學習興趣、開拓視野，提高教學質量。

第四，陪伴關心，維護農(nóng)村學生心理健康。通過陪伴交心，讓孩子避免孤獨，更能幫助孩子心理健康發(fā)展。

第五，建立鏈接，持續(xù)補充農(nóng)村教育資源。大量大學生支教，會持續(xù)產(chǎn)生鏈接，影響和帶動更多個人和組織關注農(nóng)村教育，投入更多資源幫扶。【更多免費素材，微信：wk01】

第二題：材料分析（30分）

一刀切的4個材料，包括疫情防控層層加碼；秸稈禁燒；大學生網(wǎng)貸（不得向大學生發(fā)放互聯(lián)網(wǎng)消費貸款，不為大學生提供信貸服務）；老舊小區(qū)改造（這個是正面案例）。

問題：結合背景材料，概括一刀切政策有什么負面影響；結合實際，談談基層政府執(zhí)行政策時如何防止一刀切，請?zhí)岢鼋ㄗh。要求：聯(lián)系實際，不超過500字。

脫離實際一刀切執(zhí)行政策是急功近利、懶政思維的表現(xiàn)，其危害巨大：一是影響政府形象。一刀切的做法，看似雷厲風行，實則簡粗暴，嚴重損害了政府形象和公信力，如過度防疫。二是破壞制度執(zhí)行。一刀切的做法，是對法律、對制度的踐踏，破壞了規(guī)矩，擾亂了正常治理秩序，浪費了行政資源，如禁止一切網(wǎng)貸。三是損害群眾利益。城門失火，殃及池魚，一刀切的做法，對于正常經(jīng)營、合法守法者，是利益的傷害。比如過度防疫影響居民出行，杜絕網(wǎng)貸影響學生生活等。四是阻礙社會發(fā)展。一刀切的做法，影響社會公平正義，影響經(jīng)濟發(fā)展，對經(jīng)濟和社會發(fā)展都產(chǎn)生嚴重負面影響。

基層政府如何防止執(zhí)行政策一刀切，需要多方面努力：

一是強化思想教育。教育引導干部特別是領導干部樹立正確的政績觀，從根子上克服官僚主義、形式主義，把工作落細落小落實。二是細化相關政策。出臺政策細化措施，明確正面清單，規(guī)定不得采取集中“關、停、禁”的具體情形，及時向社會公布。三是提升治理能力。強化干部能力培訓，運用新科技新手段加強政策執(zhí)行，克服本領恐慌。四是開展執(zhí)法監(jiān)督。對一刀切執(zhí)行政策問題開展專項監(jiān)督檢查，督促基層依法依規(guī)執(zhí)行政策，防止自由裁量權過大。五是精準執(zhí)紀問責。對基層監(jiān)督問責不搞一刀切，根據(jù)實際情況區(qū)別對待，減輕干部思想負擔。

第三題：大作文（50分）

材料：《民政部辦公廳關于做好“最美城鄉(xiāng)社區(qū)工作者”學習宣傳工作的通知》節(jié)選。