XX大學(xué)教師思想政治理論座談會(huì)發(fā)言稿

學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)召開三年以來，思政課建設(shè)發(fā)生全局性和根本性轉(zhuǎn)變。高校緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題，不斷探索思政課改革創(chuàng)新。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思政課教師要遵循思想政治工作規(guī)律、遵循教書育人規(guī)律、遵循學(xué)生成長規(guī)律，讓思政課堂有溫度、讓授課語言接地氣、讓教學(xué)內(nèi)容引共鳴，使思政課真正成為大學(xué)生的引路明燈和精神食糧。

一、結(jié)合學(xué)生成長需求，提升思政課育人的親和力。

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期他們伴隨著成長的煩惱和思想的迷茫，思政課要從講述大道理向解決小問題轉(zhuǎn)變。為什么要加入中國共產(chǎn)黨？大家都“躺平”了我還要繼續(xù)努力嗎？大學(xué)時(shí)期應(yīng)該談戀愛嗎？怎么克服社交恐懼？畢業(yè)了是去創(chuàng)業(yè)還是求職？……諸如此類的大學(xué)生學(xué)業(yè)、生活、戀愛、職業(yè)等多種困惑需要有人給予他們幫助和啟示，思政課教師要充分了解學(xué)生成長需求，才能在思政教學(xué)中找準(zhǔn)切入點(diǎn)，讓思政課堂啟迪學(xué)生心靈、打開學(xué)生心扉、觸動(dòng)學(xué)生靈魂，提升育人的親和力。思政課教學(xué)要在了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)學(xué)生“痛點(diǎn)”，對(duì)癥開方，讓冰冷的灌輸轉(zhuǎn)換為溫暖的關(guān)懷，讓無聊的說教轉(zhuǎn)換為有趣的互動(dòng)。思政課教師要深刻認(rèn)識(shí)教書和育人相結(jié)合的意義，不僅要在課堂上加強(qiáng)理論引導(dǎo)，更要在課堂外幫助學(xué)生答疑解惑，切忌照本宣科式的教書和上傳下達(dá)式的育人。教書和育人的相融合體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)思政課教師的充分信任和對(duì)思政課的高度認(rèn)同上，思政課應(yīng)成為大學(xué)生的人生信仰課、心理疏導(dǎo)課、成長規(guī)劃課，思政課教師應(yīng)成為大學(xué)生想得起、找得到、靠得住的心靈導(dǎo)師。拉近學(xué)生與思政課堂的距離，提升思政課親和力，夯實(shí)鑄魂育人主陣地是新時(shí)代思想政治理論課建設(shè)的前提保證。

二、結(jié)合經(jīng)典中國故事，提升思政課育人的感染力。